中国循证医学杂志

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“探究式-小班化”课程建设实践与探索

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四川大学华西临床医学院自 2013 年春季学期开始,在学校支持下实行“探究式-小班化”医学课程建设实践与探索。通过设立研究生助教岗位,推行以研究生助教参与辅助教学为基础的“大班授课-小班研讨”模式;改革课程考核方法、强化形成性评价;制定和完善课程考核与管理规则,取得了一定的成效。

West China Medical School of Sichuan University has carried out the curriculum construction of inquiry-small class since the spring semester 2013. A set of effective results have been obtained through recruiting graduate assistants to assist lecturing-group discussion in large class, reforming assessment methods and implementing formative evaluation, building effective assessment and management mechanism for curriculum.

关键词: 探究式; 小班化; 研讨; 研究生助教

Key words: Inquiry-based teaching; Small class; Group discussion; Graduate assistant

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