周亮 1 , 文平 2 , 郭佳 1 , 王觅也 1 , 余淳 1
  • 1. 四川大学华西医院(成都 610041);
  • 2. 四川大学华西口腔医院(成都 610041);
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目的 了解临床医学研究生人文素质教育的现状,为改进临床医学研究生人文素质教育提出思路和建议。 方法 采用广义循证医学原理、管理学研究方法,计算机检索CNKI(1979.1~2013.10)和国内主要官方网站信息,查找关于临床医学研究生人文素质教育的中文文献,然后行描述性分析。 结果 共纳入62篇文献。定性分析结果显示:人文课程的课时、类别设置、需求满足和实际效果均存在不足;导师在人文素质教育中的作用没有得到有效发挥;一般性人文知识的学习并非临床医学研究生人文素质教育的重点;不能简单地以教育考核取代人文教育评价。 结论 临床医学研究生人文教育需改进人文课程设置和模式结构,将价值观与意识理念、创新与思维能力作为内容重点,不断拓展人文教育的形式,着力发挥导师在人文教育中的作用并建立完善相应的效果评价体系。

引用本文: 周亮, 文平, 郭佳, 王觅也, 余淳. 国内临床医学研究生人文素质教育现状的文献分析. 中国循证医学杂志, 2015, 15(3): 358-361. doi: 10.7507/1672-2531.20150060 复制

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